PROJEK AKHIR PENGGUNAAN TEKNIK EDITING VIDEO SEBAGAI MEDIA EDUKASI LITERASI DIGITAL PADA KONTEN CEK FAKTA INSTAGRAM @BEDAHALUS UNTUK GEN Z

Penyebaran hoaks di media sosial terus meningkat seiring dengan pesatnya pertumbuhan penggunaan internet dan rendahnya tingkat literasi digital masyarakat Indonesia. Generasi Z sebagai kelompok pengguna media sosial yang
dominan menjadi kalangan yang paling rentan terpapar informasi palsu, khususnya konten yang dikemas secara visual dan menarik. Projek ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis penerapan teknik editing video dalam
konten cek fakta sebagai upaya penyampaian informasi literasi digital bagi Gen Z. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode berbasis praktik (practice-based), yang mendokumentasikan proses kreatif secara menyeluruh mulai dari tahap praproduksi, produksi, hingga pascaproduksi. Sebanyak 12 konten video diproduksi dan dianalisis berdasarkan penerapan lima teknik editing utama, yaitu visual storytelling, teks overlay, transisi dan ritme visual, motion graphic, serta penggunaan subtitle. Hasil projek menunjukkan bahwa teknik-teknik tersebut secara fungsional. secara fungsional mendukung keterbacaan dan daya tarik konten cek fakta dalam format video vertikal berdurasi pendek, sesuai dengan pola konsumsi informasi Generasi Z.
Pencantuman referensi informasi dan pengelolaan durasi konten juga terbukti berkontribusi pada kredibilitas dan efektivitas penyampaian pesan edukatif. Projek ini menyimpulkan bahwa editing video yang terencana dan berbasis
teknik komunikasi visual merupakan strategi yang relevan dalam upaya penanggulangan disinformasi di era digital.